Seguridad digital, género y uso ético de la IA (1ed. 2026)
Universidad Nacional de Educación a Distancia
Objetivo general:
Promover una comprensión crítica y aplicada de la seguridad digital desde una perspectiva de género, fomentando el uso ético, consciente y responsable de la inteligencia artificial en contextos educativos, sociales y profesionales.
Objetivos específicos:
Comprender los fundamentos legales y éticos de la privacidad y la gestión de los datos personales en entornos digitales potenciados por la IA.
Identificar y analizar los desafíos éticos, los riesgos y las desigualdades en el uso de sistemas de IA, centrándose en la equidad y perspectiva de género.
Promover la inclusión digital, la equidad de género y la participación ciudadana crítica en plataformas digitales.
Aplicar criterios éticos y de seguridad digital en la creación y uso de sistemas y herramientas impulsadas por la IA con enfoque en el empoderamiento femenino rural.
Temario
Módulo 1. Privacidad, Datos Personales y Protección Digital
Principios del Reglamento General de Protección de Datos (RGPD).
Tratamiento y recopilación de datos por sistemas de IA.
Identificación y prevención de riesgos de desanonimización.
Análisis crítico de los sesgos algorítmicos en la interacción con la IA.
Revisión de derechos digitales en contextos de interacción con IA.
Evaluación de implicaciones del uso de datos personales en entornos rurales.
Módulo 2. Desafíos digitales desde una perspectiva ética y de género
Reconocimiento de fraudes digitales, acoso, suplantación de identidad y manipulación de información.
Identificación de sesgos algorítmicos y discriminación automatizada.
Uso responsable y ético de imágenes, textos y contenidos generados por IA.
Derechos de imagen, voz y consentimiento digital.
Evaluación crítica de afirmaciones sobre IA y desmontaje de mitos.
Análisis crítico sobre afirmaciones tecnofeministas sobre la IA.
Módulo 3. Ciberfeminismo, Derechos Digitales y Accesibilidad
Introducción al ciberfeminismo y los derechos digitales desde una perspectiva interseccional.
Brecha digital en contextos rurales de España.
Estrategias de inclusión y accesibilidad tecnológica para colectivos vulnerables.
Buenas prácticas para fomentar una ciudadanía digital activa y equitativa.
Interacción segura con plataformas de gobierno electrónico y trámites digitales.
Módulo 4. Laboratorio: Ética, Seguridad y Género en el uso de aplicaciones de IA
Uso crítico de sistemas de recomendación, asistentes virtuales y herramientas de generación de contenido.
Análisis de sesgos algorítmicos en situaciones reales y su impacto social.
Diseño de propuestas de buenas prácticas y guías de uso seguro.
Simulación de riesgos digitales: privacidad, acoso, manipulación y estrategias de protección.
Evaluación de accesibilidad, privacidad y ética en diferentes plataformas.
Exploración de funcionalidades y usos prácticos de diversas herramientas de IA, como Kialo, Creator, DALL·E, entre otras.
Sistema de evaluación
El curso se compone de ejercicios de autoevaluación tipo test distribuidos a lo largo de los módulos. El alumnado deberá superar el 50 % del curso para poder tramitar la acreditación.
Además, como parte del proceso de cierre y mejora continua, se solicitará al alumnado que complete una reflexión sobre su propio aprendizaje, así como una valoración general del curso. Estos instrumentos permitirán consolidar los conocimientos adquiridos y contribuir al perfeccionamiento de futuras ediciones.
Ambas condiciones —la superación mínima del 50 % de los test y la cumplimentación de la evaluación final del curso— serán imprescindibles para considerar el curso como finalizado satisfactoriamente.
En las FAQs de IEDRA dispone de la información sobre el trámite de las acreditaciones, tipología, contenido, devoluciones, etc.
Desde UNED Abierta recomendamos inscribirse en el curso como oyente y tramitar la acreditación una vez superado el curso.
Requisitos recomendados
No se requieren requisitos previos ni conocimientos técnicos específicos. Para realizar el curso, únicamente se necesitan recursos tecnológicos básicos: un ordenador y conexión a Internet. Se recomienda que aquellas mujeres con conocimientos digitales limitados o sin competencias básicas en el uso de Internet, realicen previamente el módulo de competencias digitales.
Público objetivo
Dirigido especialmente a mujeres rurales de zonas en riesgo de despoblación, aunque cualquier mujer interesada puede beneficiarse del curso.
Promover una comprensión crítica y aplicada de la seguridad digital desde una perspectiva de género, fomentando el uso ético, consciente y responsable de la inteligencia artificial en contextos educativos, sociales y profesionales.
Objetivos específicos:
Comprender los fundamentos legales y éticos de la privacidad y la gestión de los datos personales en entornos digitales potenciados por la IA.
Identificar y analizar los desafíos éticos, los riesgos y las desigualdades en el uso de sistemas de IA, centrándose en la equidad y perspectiva de género.
Promover la inclusión digital, la equidad de género y la participación ciudadana crítica en plataformas digitales.
Aplicar criterios éticos y de seguridad digital en la creación y uso de sistemas y herramientas impulsadas por la IA con enfoque en el empoderamiento femenino rural.
Temario
Módulo 1. Privacidad, Datos Personales y Protección Digital
Principios del Reglamento General de Protección de Datos (RGPD).
Tratamiento y recopilación de datos por sistemas de IA.
Identificación y prevención de riesgos de desanonimización.
Análisis crítico de los sesgos algorítmicos en la interacción con la IA.
Revisión de derechos digitales en contextos de interacción con IA.
Evaluación de implicaciones del uso de datos personales en entornos rurales.
Módulo 2. Desafíos digitales desde una perspectiva ética y de género
Reconocimiento de fraudes digitales, acoso, suplantación de identidad y manipulación de información.
Identificación de sesgos algorítmicos y discriminación automatizada.
Uso responsable y ético de imágenes, textos y contenidos generados por IA.
Derechos de imagen, voz y consentimiento digital.
Evaluación crítica de afirmaciones sobre IA y desmontaje de mitos.
Análisis crítico sobre afirmaciones tecnofeministas sobre la IA.
Módulo 3. Ciberfeminismo, Derechos Digitales y Accesibilidad
Introducción al ciberfeminismo y los derechos digitales desde una perspectiva interseccional.
Brecha digital en contextos rurales de España.
Estrategias de inclusión y accesibilidad tecnológica para colectivos vulnerables.
Buenas prácticas para fomentar una ciudadanía digital activa y equitativa.
Interacción segura con plataformas de gobierno electrónico y trámites digitales.
Módulo 4. Laboratorio: Ética, Seguridad y Género en el uso de aplicaciones de IA
Uso crítico de sistemas de recomendación, asistentes virtuales y herramientas de generación de contenido.
Análisis de sesgos algorítmicos en situaciones reales y su impacto social.
Diseño de propuestas de buenas prácticas y guías de uso seguro.
Simulación de riesgos digitales: privacidad, acoso, manipulación y estrategias de protección.
Evaluación de accesibilidad, privacidad y ética en diferentes plataformas.
Exploración de funcionalidades y usos prácticos de diversas herramientas de IA, como Kialo, Creator, DALL·E, entre otras.
Sistema de evaluación
El curso se compone de ejercicios de autoevaluación tipo test distribuidos a lo largo de los módulos. El alumnado deberá superar el 50 % del curso para poder tramitar la acreditación.
Además, como parte del proceso de cierre y mejora continua, se solicitará al alumnado que complete una reflexión sobre su propio aprendizaje, así como una valoración general del curso. Estos instrumentos permitirán consolidar los conocimientos adquiridos y contribuir al perfeccionamiento de futuras ediciones.
Ambas condiciones —la superación mínima del 50 % de los test y la cumplimentación de la evaluación final del curso— serán imprescindibles para considerar el curso como finalizado satisfactoriamente.
En las FAQs de IEDRA dispone de la información sobre el trámite de las acreditaciones, tipología, contenido, devoluciones, etc.
Desde UNED Abierta recomendamos inscribirse en el curso como oyente y tramitar la acreditación una vez superado el curso.
Requisitos recomendados
No se requieren requisitos previos ni conocimientos técnicos específicos. Para realizar el curso, únicamente se necesitan recursos tecnológicos básicos: un ordenador y conexión a Internet. Se recomienda que aquellas mujeres con conocimientos digitales limitados o sin competencias básicas en el uso de Internet, realicen previamente el módulo de competencias digitales.
Público objetivo
Dirigido especialmente a mujeres rurales de zonas en riesgo de despoblación, aunque cualquier mujer interesada puede beneficiarse del curso.
Information
Language: Spanish
Self-paced
Duration: 0 weeks
Hours of study: 25 hours
EQF-Level: EQF level 1
Rights: Other
Requirements: Yes
Free of charge
Delivery mode: Learn anywhere online
QA: Yes
Massive
Full course experience
